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    多媒體教室中的音響應(yīng)選擇頻響寬、保真度高的系統(tǒng)，以適合多媒體教學(xué)，并具有話(huà)筒混響功能，使教師能在播放媒體內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行評(píng)論和講解。

    多媒體系統(tǒng)中音響器材的配置可以遵守以下三個(gè)原則：

    簡(jiǎn)潔至上原則

　　多媒體教室的音響配置不該像專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)擴(kuò)音設(shè)備配置那么復(fù)雜，這是因?yàn)閮蓚�(gè)方面的原因：一是多媒體教室的使用人員較多，這些人操作技術(shù)水平參差不齊，若設(shè)備少則操作也相對(duì)簡(jiǎn)單一些；二是在300座以?xún)?nèi)的多媒體教室沒(méi)必要選擇專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)擴(kuò)音設(shè)備。因此，我建議多媒體教室的音響系統(tǒng)不必配置調(diào)音臺(tái)以及各種周邊器材（如專(zhuān)業(yè)混響器、均衡器、激勵(lì)器等）。

　　大功率原則

　　盡管多媒體教室的音響效果不像電影院或歌舞廳那樣回腸蕩氣，但我還是認(rèn)為功率足夠大的擴(kuò)音機(jī)和主音箱對(duì)多媒體教室的聽(tīng)音質(zhì)量是至關(guān)重要的，因?yàn)楣β侍�低的擴(kuò)音機(jī)或音箱為了提供足夠的聲壓而工作于非線(xiàn)性區(qū)域，至少會(huì)造成兩個(gè)問(wèn)題：一是音響系統(tǒng)的信噪比大大降低；二是在擴(kuò)音時(shí)，音響系統(tǒng)很容易引起嘯叫，嚴(yán)重的還會(huì)損壞擴(kuò)音機(jī)或音箱。一般認(rèn)為，主音箱的有效輸出功率按1W／人／聲道左右來(lái)計(jì)量，AV擴(kuò)音機(jī)的主聲道額定功率取為主音箱功率的1.2倍左右，以備有足夠的動(dòng)態(tài)余量。如一個(gè)容納100人的教室，主音箱的有效輸出功率為100W，擴(kuò)音機(jī)的主聲道額定功率為120W。然而，在現(xiàn)實(shí)中看到，多媒體教室的擴(kuò)音機(jī)主聲道額定功率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，有時(shí)感覺(jué)音響系統(tǒng)在播放音樂(lè)時(shí)能夠得到足夠的聲壓級(jí)和聲音效果，而在接入話(huà)筒后效果卻發(fā)生了很大的變化。其實(shí)可以采用下面的方法來(lái)測(cè)試：在音響系統(tǒng)沒(méi)有輸入音頻信號(hào)時(shí)接入話(huà)筒（最好是同時(shí)接入三只話(huà)筒），再把擴(kuò)音機(jī)的話(huà)筒音量開(kāi)至最大，聽(tīng)音箱里發(fā)出的交流噪聲的大小（當(dāng)然是噪聲越低越好），這是考驗(yàn)音響系統(tǒng)品質(zhì)的最佳辦法。

　　多功能原則

　　在目前學(xué)校教育投入資金還較緊張的情況下，多媒體教室的多功能具有現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)現(xiàn)多媒體教室的多功能關(guān)鍵在于選擇一臺(tái)合乎要求的AV擴(kuò)音機(jī)。

　　總之，多媒體教室的音響系統(tǒng)是多媒體系統(tǒng)中必不可少的一部分，只有合理配置音響設(shè)備，才能在教室里獲得合適的、均勻的聲場(chǎng)，才能充分發(fā)揮多媒體教室在教學(xué)中的效能。