【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】為助力師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃推進(jìn)實施，加強國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教師隊伍建設(shè)，推動基礎(chǔ)教育教師數(shù)字化能力提升，4月26日，希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目(以下簡稱“項目”)工作推進(jìn)會議在北京師范大學(xué)順利召開。教育部教師工作司教師發(fā)展處處長趙靜，中國教育發(fā)展基金會副秘書長魏若，廣州視睿電子科技有限公司(希沃)董事長鄧毅剛、副總裁魏振水以及項目相關(guān)單位代表等出席會議。

據(jù)悉，該項目自2022年11月15日啟動以來，師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃北師大組團、華東師大組團、華南師大組團，云南省彝良縣、瀘水市、福貢縣，青海省瑪多縣、瑪沁縣作為前期試點單位，按照“一校一案”原則開展的試點工作已初見成效。

會議伊始，中國教育發(fā)展基金會副秘書長魏若發(fā)表致辭。她表示，本項目將教師素質(zhì)提升與教育數(shù)字化有機結(jié)合，是落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的有力舉措，是支持新時代基礎(chǔ)教育強師計劃的具體行動，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的助力工程。項目開展要重理念、重落實、重效果，師生要用好捐贈的數(shù)字化軟件和設(shè)備，使其發(fā)揮最大效益。

隨后，希沃副總裁魏振水詳細(xì)介紹了項目建設(shè)情況。截至目前，希沃的軟硬件已在全國16萬所學(xué)校投入使用，已有378.6萬老師應(yīng)用希沃教研支持系統(tǒng)生成2.7億份課件，共計支持85.5萬次在線教學(xué)教研活動。

基于此，希沃充分發(fā)揮在教育信息化方面的優(yōu)勢，與教師工作司和中國教育發(fā)展基金會聯(lián)合啟動該項目，三年內(nèi)助力72所協(xié)同提質(zhì)計劃師范院校和160個國家重點幫扶縣的教師提升應(yīng)用信息技術(shù)開展教育改革的能力，真正實現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通和機制聯(lián)通，促進(jìn)師資培養(yǎng)職前職后一體化、教學(xué)教研一體化。

師范院校實踐探索：數(shù)字化構(gòu)建育人新模式

面對不可逆的數(shù)字化浪潮，如何提升我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)師范院校的數(shù)字化發(fā)展水平，成為中西部教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的重大機遇。項目將通過72所師范院校的智慧教室建設(shè)，推動探索組團院校間優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、協(xié)同育人的新模式。經(jīng)過四個多月的實踐，項目前期的試點院校已構(gòu)建出形式豐富、各具特色的數(shù)字化教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展新樣態(tài)。

北京師范大學(xué)強師工程辦公室主任隋璐璐表示，此項目作為推進(jìn)師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃的重要支撐，現(xiàn)已納入學(xué)校“強師工程”統(tǒng)籌推進(jìn)，與學(xué)校“‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育改革創(chuàng)新行動計劃”緊密結(jié)合。在此項目基礎(chǔ)上，與希沃進(jìn)一步探索，拓展雙發(fā)合作發(fā)展的新空間。

華東師范大學(xué)計算機學(xué)院副書記徐世猛表示，學(xué)校借助希沃的軟硬件環(huán)境設(shè)計了三個子項目：“同上一門課”項目、線上線下混合式課程工作坊項目、師范生線上集體備課項目。下一步，將利用希沃的集體備課平臺組織組團各院校的師范生開展線上備課評比活動，并利用信息技術(shù)可視化呈現(xiàn)備課過程、教研表現(xiàn)與備課成果，讓師范生在協(xié)同教研中體驗新技術(shù)和新手段，提升未來教師的數(shù)字化教學(xué)能力。

華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部黨支部書記華維勇也表示，在希沃的參與幫助下建設(shè)了10間智慧教室，構(gòu)建了師范院校引領(lǐng)的“1+3+3+3”教師終身發(fā)展協(xié)作共同體。現(xiàn)已依托希沃智慧教室，開展了“虛擬教研室”、“同上一節(jié)課”的中小學(xué)公開課智能課堂錄播及能力測診、師范生免試認(rèn)定教學(xué)視頻錄制與測診改進(jìn)等活動，后續(xù)將著力探索師范生課堂教學(xué)能力成長電子檔案庫，通過可視化的成長畫像，追蹤師范生一體化成長全過程。

師范院校聯(lián)通鄉(xiāng)村學(xué)校：“一張課表通課堂”

縣級教師發(fā)展機構(gòu)作為服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，幫助其實現(xiàn)“造血”功能，對于推進(jìn)教師教育職前職后一體化發(fā)展和基層教師隊伍建設(shè)意義重大。項目將通過為160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)智慧研訓(xùn)室，通過以師育師、以點帶面的方式，開展線上線下研修，依托數(shù)字化技術(shù)不斷提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育智慧管理和教學(xué)教研水平。

會議上，青海果洛州教研室主任焦士汛分享了果洛州教科研工作基本情況及項目實施以來的教研成果。他提出，果洛地區(qū)教育發(fā)展相對滯后，教研力量薄弱、教師信息化技術(shù)薄弱、教師的基本素養(yǎng)有待提升。去年啟動的希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目為果洛州的教研發(fā)展提供了新思路和新方法。

作為前期試點單位之一，希沃智慧教研教室的建立，打通了州級教研和學(xué)校教研之間的空白，幫助實現(xiàn)縣級教師發(fā)展機構(gòu)與高水平師范院校之間優(yōu)質(zhì)資源的聯(lián)通。希望后續(xù)希沃能面向果洛州教師的信息化技術(shù)與學(xué)科深度融合開展針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助。

全面推進(jìn)，助力教育均衡發(fā)展

在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，來自青海省、四川省、甘肅省、陜西省、貴州省、重慶市、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)的教育行政部門代表們以及北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)的院校代表們深入研討了下一步項目實施推進(jìn)建議。

教育部教師工作司教師發(fā)展處處長趙靜在總結(jié)講話中提到，該項目不僅是簡單的數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，更重要的是要將數(shù)字技術(shù)融入到教師教育體系建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，通過數(shù)字化技術(shù)的賦能，統(tǒng)籌多方資源，多點發(fā)力，共同探索信息化背景下育人方式和教研模式的變革，從根本上改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源供給不足的問題。

教育之路，道阻且長。希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目工作將在本次會議的統(tǒng)籌部署下，聚焦項目實施的重點方向，全力推進(jìn)各項工作的落地實施，期待未來各方可以創(chuàng)新應(yīng)用、融合共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

（編輯：daisy）